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这样学习家庭教育的家长,也许正在让孩子变得更加糟糕

发布:zgzxxl 浏览:992次

此文仅供参考

作者:周成松

这样学习家庭教育的家长,

也许正在让孩子变得更加糟糕。


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      在多年的工作中,我经常会遇到一些在各种媒体平台或地面渠道上学习的家长,他们很用心,很认真、很努力,很憔悴,或者说在外边人认为中变得光鲜亮丽了,然而,最后面对孩子的问题依然很无助,为什么是这样?

      因为“他们正行走在为孩子而学习的自我成长的道路上,甚至即使如此,还有的人走着走着就走偏了”!我把上边的这句话加上了双引号,我希望引起大家的思考。

 我经常会遇到一些孩子问题变得特别严重的家长,而他们也正在各种学习的渠道上,试图通过学习“改变孩子”(这里我加上双引号,期望引起思考,学习改变谁?)。

在和家长交流或者和孩子的交流表述中,我们总是经常发现,有很多的家长在认识到自己早期教育孩子的问题的时候,经常会出现一些过犹不及的表现。我们希望通过下面的案例呈现的共性部分,通过现象去思考本质的问题。


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      下面的案例非个体案例,而是很多案例中的共性部分。

比如一些家长在和我的微信、电话、面询等过程中,他们会描述自己学习了家庭教育方法以及心理学过程中,发现了自己的很多问题之后,自己是如何向孩子忏悔、道歉等各种深刻反省的行为表现,我也会看到家长给我看的他们给孩子写的信,发的短信内容,微信聊天记录等等,有的描绘是声情并茂、深恶痛绝自己的过去,有的像写一份情书,爱意绵绵,表达爱孩子爱的不得了。而接受到孩子的反馈却是木然的,有的孩子会说“我希望你们在我的世界里消失掉”“那是你的事情,跟我没关系!”“别跟我面前装!”有的孩子回应一个字“滚!”也有的孩子就当没看见,视而不见,充耳不闻,有的孩子很礼貌却又不是很情愿的应付着。

也有一些孩子在描述中说,父母在外边学习回来,搞了很多的动作,用话术搞自己,用形式欺骗自己,甚至父母在自己面前表演,唱双簧,忏悔的,带自己叩头链接祖先的,种种折腾,孩子却说:“学的啥,什么也没改变!”“我让他们搞的更难受!”“我看她给别人讲家庭教育问题我就特别压抑!”

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     上边两段话是从案例中稍作提炼而来,有些稍稍的改动,因为有的孩子的语言特别的强烈,对家长来说是难以接受的,甚至爆粗口。


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问题出在了哪里?

      我们回头看开头加引号的一句话,“他们正行走在为孩子而学习的自我成长的道路上”,为孩子而学习,上述案例中孩子深切的感受是,父母的学习是要改变他们,而不是父母自身,所以,他们依然处在对抗的过程中,而尤其重要的是,父母此种学习态度下指导的行为,让孩子可能变得更加糟糕。


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为什么呢?

      我们首先要知道一些知识和原理,从进化的角度,一个细胞一旦产生,他们就会不断的从周围的世界里获取信息,以发展自己,把自己变得更加的完整,而它能够获得什么样的信息,就决定了它的生态,我们的人也是如此,父母在早期教育孩子的过程中,言行不当甚至错误,必然会引起孩子的心理或生理健康问题,但是,孩子在那个当下的情况下,获得的信息,是被教育的接受者,他们所记忆的负面的情况层面,大多是愧疚、紧张、恐惧、害怕等等,是属于各种匹配那个当下的心理和生理记忆,而这些问题,也会随着他们的成长所涉及到的知识、环境、家庭氛围变化等发生积极改善或变得压抑或变得成为更严重的问题。他们早期的记忆,大多是条件性的,然而,很多父母学习了心理学之后,没有从成长自己的角度去不断的沉淀,反而是每学一点就用在孩子身上,让孩子感觉连装都装不像。


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      尤其是,不断的向孩子道歉,承认自己的错误,要痛改前非的家长,慢慢的会发现,孩子和自己好像越来越远了,甚至在鄙视自己,而这个问题的发生,是因为父母正在做重构孩子的记忆的事情,我们知道,一个人的记忆,不可能被非常完全的重现,记忆随着生活经历变化会有所改编,而父母,正是用看似真诚的重复的过度的道歉、忏悔,改编了孩子的记忆,原本他们只是害怕紧张等,现在父母的言行,在他们的记忆中编入了对父母认识的是非对错的情感判断和憎恶,所以,这个时候你所学的所有的知识都无法用到孩子身上,因为,他们对你屏蔽了。

再回到思考开头加引号的一句话,为谁学,改变谁?

  挂星月

1.如果,我们家长学习的过程中,摆正了是为提升和完善自己去学习的态度和目标,孩子慢慢会感受到父母的力量,理解到父母曾经对自己的教育方式只是一种局限所致,是可以原谅的,因为,他们看到父母也是一个颇受挫折或者是在种种逆境中成长起来的,或者是在不断的突破各种生活困境中对他们产生的无意的伤害。这个时候父母的认真学习,反而会激发孩子对父母的敬重和敬佩,因为他们看到父母没有推卸责任,承担了自己的错误并且在积极的努力和成长自己,他们更容易学会一种责任,对自己的责任,对他人的责任,而化痛苦为力量,把自卑变为自我超越的源动力,把害怕紧张变为更加理性的思维背景的种种升华。


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2.如果,我们家长的学习过程中,不刻意强调表达形式,而多用心去发展自己的内涵,用知识去充实自己,用学习到的文化内涵丰富自己的心灵,你内心滋生的力量和身体表现出的气质,就会产生极大的积极的能量传递,这种无形的心灵的力量就会感染到你那遇到困难的孩子,胜过你千言万语和你绞劲脑汁的各种折腾。

3.如果,我们家长的学习过程中,不断的去倾听和帮助周围的孩子,去理解他们的那些困扰,从中发现和感悟自己和孩子的相处之道,避免在自己孩子还处于困境的时候的给别人的家长传经送宝,尤其是孩子能够看到的媒体以及孩子可以感知的各种场合,这样会让他们产生一些价值观和道德观上的冲突,和家长的沟通就更加的难以三观相容。

 如此,你会发现,你选择的不是道歉,而是发自内心的慈爱,没有形式,甚至不需要语言,你们就能在心灵层面上积极的感受彼此。

 对于遇到孩子问题而困扰的家庭的每一个家长,都有必要行走在成长和完善自己的道路上,而不是在为了孩子学习和改变孩子的道路上。无论你是拥有高官厚禄、腰缠万贯、还是某个领域的精英,还是工薪阶层、还是生活已经穷困潦倒,孩子健康快乐与否、发展顺利与否,是衡量你整个人生成功与否的重要标志。




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